Kocaeli Üniversitesi İletişim Fakültesi D-2 Dersliğinde TÜBİTAK 2209 Öğrenci Projeleri Tanıtım Semineri ve Ön Bilgilendirme Toplantısı gerçekleştirildi. Prof. Dr. Nihal Taşoğlu koordinatörlüğünde gerçekleştirilen seminerde İletişim Fakültesi bünyesinde 51 projenin başvuru süreci tamamlanırken, düzenlenen bilgilendirme toplantısında projelerini sunan öğrenciler deneyimlerini paylaştı.
AKRAN ÖĞRENMESİ BAŞARIYI GETİRİYOR
Toplantının açılış konuşmasını yapan Prof Dr. Nihal Taşoğlu, 2209 programının sadece lisans öğrencilerine özel bir program olduğunu vurguladı. Taşoğlu, "En iyi öğrenci akranından öğrenir. Yaşıtlarının başardığını gören öğrenciler, o yaptıysa ben de yapabilirim diyerek sürece daha kolay dahil oluyor" ifadelerini kullandı. Proje sürecinin sadece bir proje ile sınırlı olmaması gerektiğine değinen Taşoğlu, öğrencilerin bitirme projelerini de TÜBİTAK 2209 projesine dahil edilmesi gerektiğini tavsiye etti. Mezuniyet sonrası iş dünyasında TÜBİTAK imzalı CV ile bir adım öne geçtiklerine dikkat geçti. Bu süreçte öğrencilerin bir araştırmanın nasıl yapılacağını, metodolojinin nasıl oluşturulacağı ve literatür taramasını profesyonelce öğrendiklerini belirtti.
PROJE YAZIM SÜRECİ HAKKINDA TAVSİYELERDE BULUNDU
Tüm hocaların bu projeleri yönetmeye yetkili olduklarını belirten Taşoğlu, öğrencilere alanlarına en yakın hocayı seçerek şimdiden hazırlıklara başlamaları tavsiyelerinde bulundu. Aynı zamanda proje fikirlerinin başlangıçta ham olabileceğini, hocaların bu fikirleri akademik bir temele oturtmak için yönlendirme yapacağını ifade etti. Son olarak Taşoğlu ,proje yazımının bir gelişim süreci olduğunu ve başlıkların, yöntemlerin süreç içinde defalarca kez revize edilmesinin doğal bir durum olduğunu ekledi.
ÖĞRENCİLER PROJELERİNİ TANITTILAR
TÜBİTAK 2209 başvuru sürecini tamamlayan öğrenciler, bu yolculuğa çıkacak arkadaşlarına bilimsel araştırma sürecinin sabır ve sürekli revizyon gerektirdiğine dikkat çektiler. Araştırma konularının ve başlıklarının danışman hocalar eşliğinde defalarca şekillenebileceğini belirten öğrenciler, literatür taramasının ve doğru yöntemi seçmenin projenin temelini oluşturduğunu vurguladılar. Anketlerden derinlemesine görüşmelere, odak grup çalışmalarından sosyal pazarlama kampanyalarına kadar geniş bir metodolojik yelpazede çalışan gençler; sürecin "ıssız bir adada yol bulmaya" benzediğini ancak danışman hocalarla sürekli iletişimde kalmanın başarıyı getirdiğini ifade ettiler. Ayrıca projenin sadece teorik bir ödev değil, ekip çalışması ve akran öğrenmesi ile zenginleşen profesyonel bir "çıraklık eseri" olduğu noktasında birleştiler.
Seminer toplu fotoğraf çekimi ile son buldu.
Muhabir: Erva Yetimaslan
Fotoğraf: Sude İclal Kızıltepe
